乡村振兴战略是国家为实现农业农村现代化而作出的重大决策部署。在这一背景下，乡村教育作为乡村振兴的智力支撑和人才保障，其重要性不言而喻。教育期刊作为教育领域的信息传播者和思想引领者，应当积极响应乡村振兴战略，发挥自身优势，为乡村教育的发展贡献力量。

一、教育期刊及乡村教育的现状和问题

（一）教育期刊发展现状和问题

全国教育类杂志数量众多，占比超过49%，年发行量占据了总刊数的40%以上，足以窥见教育期刊在教育领域中的重要地位。此外，教育期刊的种类丰富，涵盖了基础教育、高等教育、职业教育、教育管理等各个领域，满足了不同读者群体的需求。在受众上，教育期刊比一般期刊较为广泛。教育期刊的受众包括教师、学生、家长、教育研究人员以及教育行政管理部门等，涉及全国数百万所学校的数千万教师，以及教育研究部门、行政部门和学生等。随着数字化时代的到来，教育期刊也开始向数字化转型，通过建立官方网站、开发APP、开通公众号等方式，拓宽了传播渠道，提高了传播效率。

尽管教育期刊数量众多，但市场占有率并未明显提升，每年总印数稳定在30亿册以下，人均持有量远低于发达国家，显示出受众数量的流失和市场的饱和。此外，教育期刊在办刊理念、定位、操作手法等方面存在同质化倾向，导致传播资源重复浪费现象严重，难以形成独特的竞争优势。加上部分教育期刊在内容方面缺乏创新性和针对性，难以满足读者日益多元化的需求，影响了期刊的吸引力和影响力。

（二）乡村教育发展现状和问题

近年来，国家高度重视乡村教育发展，出台了一系列政策措施，如《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》等，旨在优化公共教育服务供给，加强乡村学校建设，提升乡村教育质量。各级政府和教育部门加大了对乡村教育的投入，包括改善学校硬件设施、提高教师待遇、引进优质教育资源等。

同时，乡村教育也面临着许多问题。随着城镇化进程的加快，越来越多的乡村学生选择到城市就读，导致乡村学校生源流失严重，部分学校出现空心化现象。生源流失进一步加剧了乡村学校的教育资源短缺和教学质量下降问题。“学生流失了，教师也留不住”，这导致

乡村教师队伍整体素质偏低，高学历、高职称教师比例较低，且存在流动性大、稳定性差等问题。部分乡村学校难以吸引和留住优秀教师，导致教学质量难以提升。尽管国家加大了对乡村教育的投入力度，但城乡教育资源分配仍存在不均衡现象。城市学校拥有更多的优质教育资源和先进的教学设施，而乡村学校则相对匮乏。这种不均衡现象进一步加剧了城乡教育差距的扩大。

二、教育期刊推动乡村教育发展的行动策略

（一）把党和政府关于乡村教育的政策传达到位

教育期刊在宣传党和政府关于乡村教育的政策时，需要采取一系列有效措施，以确保政策宣传到位，增强社会各界对乡村教育的关注和支持。教育期刊的记者、编辑和作者需要深入学习和理解党和政府关于乡村教育的各项政策。这包括政策的出台背景、主要内容、实施目标以及预期效果等。只有对政策有全面深入的理解，才能准确传达政策精神，避免误读和误导。教育期刊在宣传政策时，需要提炼出政策的亮点和核心要点，用简洁明了的语言进行表述。这有助于读者快速抓住政策的核心内容，提高阅读效率和兴趣。

要多渠道、多形式宣传，文稿配以图表、漫画等直观形式，增强可读性。可以设立政策专栏，定期更新政策动态和解读。利用微信公众号、视频号、微博等新媒体平台，发布政策解读文章、视频、图文等形式的内容。通过多平台联动，扩大政策宣传的覆盖面和影响力。也可以组织专题论坛、研讨会等活动，邀请教育专家、教育管理者、乡村教师等共同探讨乡村教育政策实施的问题和挑战。通过面对面的交流和讨论，加深参与者对政策的理解和认同。同时，可以收集和整理乡村教育政策实施的成功案例，通过期刊或新媒体平台进行宣传和推广。这些案例能够生动地展示政策带来的实际变化和成效，增强读者的信心和动力。

（二）把乡村教育的热点分析得及时透彻

教育期刊应设立专门的团队或栏目，负责追踪国家和地方政府关于乡村教育的最新政策动态。这包括政策出台、解读、实施进展及成效评估等，确保对政策变化有敏锐的洞察力。关注国内外教育改革的最新趋势，特别是与乡村教育密切相关的部分。通过分析教育改革的方向和重点，预测乡村教育可能面临的机遇和挑战。

另外，教育期刊应深入调研乡村教育的的一线进行实地调研，了解乡村教育的真实情况。这包括教学设施、师资力量、学生状况、课程设置、教学方法等多个方面。收集并整理乡村教育的相关数据，如学生人数、教师数量、教学质量评估结果等。通过数据分析乡村教育存在的问题和短板，为热点分析提供有力支撑。

根据政策动态、教育改革趋势和乡村教育现状，教育期刊应该策划相关选题。选题应具有代表性和前瞻性，能够反映乡村教育的热点问题。邀请教育专家、学者、政府官员及乡村教育一线的教师和管理者进行访谈。通过他们的专业视角和经验分享，深入探讨乡村教育的热点问题。在分析热点问题时，要从政策、经济、社会、文化等多个角度进行综合考虑。既要分析问题的成因和现状，也要提出切实可行的解决方案和建议。

（三）把乡村教育发展难题剖析得切中要害

聚焦关键问题，进行深度剖析。例如乡村学校师资力量不足的问题，需要深刻分析乡村教师数量短缺、结构不合理、老龄化严重等问题，探讨其背后的原因，如待遇低、工作环境差、职业发展受限等。同时，关注教师培训的实效性和针对性，提出改善建议。通过记者大面积地采访报道，收集整理并研究乡村教育发展的成功案例，分析其成功的原因和可借鉴的经验。通过案例对比，找出乡村教育发展中的共性和差异性问题。

教育期刊可以举办或参与乡村教育发展的研讨会、论坛等活动，为政府、学校、社会组织和专家学者等搭建交流平台。通过交流和讨论，共同探讨乡村教育发展的难题和解决方案。同时，加强与高校、研究机构及政府部门等建立合作关系，共同开展乡村教育发展的研究。通过整合资源、优势互补，提高研究的深度和广度，加强研究成果的转化和应用，推动乡村教育问题的有效解决。

（四）把乡村教育发展方向把握得不偏不倚

教育期刊在把握乡村教育发展方向时，要确保不偏不倚，需要综合多方面的信息和因素，关注国际乡村教育的发展动态和趋势，了解其他国家在乡村教育方面的成功经验和做法。通过对比分析，借鉴其有益经验，为我国乡村教育的发展提供借鉴和参考。同时，教育期刊也应关注国内发达地区的乡村教育发展情况，特别是那些在教育改革和创新方面取得显著成效的地区。通过学习和借鉴这些地区的经验，推动本地乡村教育的发展。

教育期刊应全面呈现乡村教育发展的各个方面和各个层次的问题和挑战。既要关注乡村学校的硬件设施和教学质量问题，也要关注乡村教师的待遇和职业发展问题；既要关注乡村学生的学业成就和综合素质提升问题，也要关注乡村教育的文化传承和社会服务功能问题。通过全面、深度的选题策划，为乡村教育的健康发展提供有力的支持和保障。

（五）把乡村教育发展氛围营造得温暖向上

教育期刊应深入乡村学校，挖掘那些在教育教学中涌现出的感人故事、优秀师生事迹和成功改革案例。这些故事应该能够展现乡村教育的坚韧不拔、勇于创新的精神风貌。通过文字、图片、视频等多种形式，生动呈现正能量的乡村教育故事，让读者在阅读过程中，感受到乡村教育的温暖和力量。

挖掘和展现乡村地区的文化特色、民俗风情和自然景观等。通过报道乡村文化的传承和发展情况，让大众更加了解和热爱乡村文化。在弘扬乡村文化的同时，也要注重与现代教育理念的融合。通过报道乡村学校如何将传统文化与现代教育相结合的创新实践，展现乡村教育的独特魅力和价值。通过报道乡村教育的成就和进步，增强人们对乡村教育的信心和期待，营造出一个充满温暖、关爱和支持的乡村教育环境。

作者简介：彭之梅（1992—），女，汉族，硕士研究生，职称 ：责任编辑，研究方向：教育管理、期刊出版