在高等教育持续发展的大环境中，高校学生管理和思政教育工作越来越重要。学生管理工作既关系到学生日常行为规范、学业成绩，也关系到学生思想道德建设与心理健康发展。思政教育是高校教育中的一项重要内容，在学生价值观塑造和理想信念培养等方面都发挥着其他教育方式所无法代替的功能。

一、高校学生管理与思政教育的融合发展价值

高校教育体系将学生管理和思政教育进行融合有着深远的意义。其不仅关系到学生个体的成长和发展，而且对于社会整体进步也有着积极的作用。就学生的个体层面而言，融合发展有利于促进学生的全面发展。学生管理工作给学生们提供一个好的学习、生活环境，确保学生身心健康。而思政教育通过对学生进行正确世界观、人生观以及价值观的引导，来对学生进行道德品质以及社会责任感的培养^[1]。将学生管理和思政教育进行有机融合后，可以从知识学习、品德修养和身心健康各方面促进学生发展。

对高校来说，将学生管理和思政教育进行融合，可以提升管理效率。传统学生管理模式通常注重规章制度的落实，忽略对学生思想教育。这样就造成了学生对于管理工作认同感不强，支持度不高，进而影响到了管理工作成效。当将思政教育纳入到学生管理工作当中之后，学生就可以更清楚地认识到管理工作的宗旨与意义，并积极参与到管理活动中来。

从社会层面看，融合发展有助于培养有社会责任感、有创新精神的人。高校作为培养人才的主要基地，将学生管理融入思政教育中可以为社会培养道德品质好、创新能力强的人。这类人才对社会各领域都起到了举足轻重的作用，促进了社会的进步。将高校学生管理和思政教育进行融合，也可以创造出一个良好的校园文化氛围。校园文化对于学生来说是一个重要的成长环境，融合发展可以推动校园文化建设。通过思政教育活动可以使学生在校园中形成一种积极的文化氛围，提升校园文化凝聚力与影响力。

二、高校学生管理与思政教育的融合发展策略

（一）创新思政教育的方式，提高管理效能

传统思政教育方式对于高校学生管理逐渐显露出许多弊端，例如形式简单，内容枯燥乏味等，很难调动学生学习兴趣与热情，造成教育效果差强人意，所以创新思政教育方法就成了提高管理效能至关重要的突破口^[2]。

例如引入体验式教学法，让学生亲身参与到思政教育实践中。例如组织红色文化体验活动，带领学生参观革命纪念馆、历史遗址等，使他们在实地感受中领悟革命先辈的精神，增强对爱国主义、集体主义等价值观的认知，这种亲身体验远比单纯的课堂讲授更能触动学生心灵，从而提升其自我管理的内在动力。

（二）增强学生的主体地位和融合互动

高校学生管理和思政教育融合过程中，加强学生主体地位为核心内容。只有全面尊重学生主体地位，才能调动学生主观能动性，使两者深度融合、良性互动^[2]。

高校要构建多样化学生参与的平台，比如学生自治组织、社团活动等等，使学生通过自我管理与组织活动来锻炼自身能力，并将思政教育的元素融入其中。如在社团活动的策划上，引领学生践行社会主义核心价值观、培养团队合作精神、增强社会责任感等。在学生管理决策时，要广泛听取学生的建议，比如有关课程设置和校园设施建设的建议，让学生感到受人尊重，以便更主动和更积极地与学校的管理工作合作，并且把思政教育中提倡的道德规范、价值观念内化到自己的行为准则中去。以主题班会为载体，以宿舍文化建设为载体，鼓励学生交流各自的见解和体会，增进同学间思想的交流和碰撞，营造良好互动氛围，使思政教育潜移默化地融入到学生管理的每一个环节，帮助学生获得全面发展。

（三）借助信息技术手段拓宽融合途径

在当代，信息技术的繁荣发展为高校学生管理融入思政教育开拓了一个全新的领域，也提供了更广阔、更便利的方式。首先建设智慧校园管理系统，将学生学习、生活、心理各个方面的数据融合在一起，利用大数据分析准确掌握学生思想动态及行为特点，为思政教育工作提供了个性化方案制定的基础，还可以更加有效地开展学生管理工作，例如准确推送与学生个人发展相适应的思政课程资源、校园活动信息等，增强教育管理的针对性与实效性。同时借助新媒体平台进行思政教育，比如建立思政教育专题网站，微信公众号和抖音短视频账号，用图文、视频及其他各种形式传播思政知识、正能量故事等内容，引起学生注意并参与交互，突破了传统思政教育在时间、空间上的局限，让学生随时随地都能受到教育熏陶。此外，通过利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生创造了一个沉浸式的思政教育环境，使学生能够深入地体验历史事件、文化传统等，以提升思政教育吸引力及感染力，并进一步扩大学生管理融入思政教育中的深度及广度，以满足新时期高校对人才培养的要求。

（四）健全协同育人机制，确保融合落地

高校学生管理和思政教育要实现深度融合，就必须要有一整套健全的协同育人机制作为坚实的保证，才能保证各种融合举措得到切实落地落实。

在校内，要建立一个覆盖各个部门和学科的协同体系，学生工作部门、思想政治理论课教学部门、各专业院系和后勤保障部门需要密切配合，形成育人合力。比如学生工作部门就会在平时的管理工作中及时发现学生思想上存在的问题或者是行为上存在的倾向，并将这些问题及时反馈到思政教学部门当中，从而对课堂教学进行有目的的指导与教育，与此同时，专业院系将思政元素融入专业课程教学之中，后勤部门通过创设良好校园环境与服务氛围为思政教育工作提供隐性课程支持。另外，要建立常态化沟通协调机制并定期举行联席会议，探讨学生管理和思政教育融合过程中存在的问题和解决措施，保证工作实现无缝衔接。

从外部看，大学要主动构建与家庭和社会的协同育人网络。加强家校沟通，通过家长会、家访及家长学校活动，使家长在了解学生在学校思想动态及学习生活状况的同时，对家长进行科学教育理念与教育方法的宣传，引导家长重视品德教育、价值观塑造等家庭生活，做到家校教育统一。并且，高校要充分利用社会资源，与企业、社区、文化机构等开展合作，建立实践教学基地、志愿服务平台等，让学生在社会实践中接受全方位的教育和锻炼，拓宽视野，强化社会责任感，将思政教育由校内向校外拓展，以确保高校学生管理和思政教育的融合工作稳步落地，并培养德才兼备、全面发展的高素质人才，为社会发展提供坚实力量。

结束语

将高校学生管理融入思政教育是个漫长的过程，它需要高校各个部门以及全体师生员工的努力。通过建立正确的管理理念，对教育内容进行优化，可以有效推动学生管理和思政教育有机结合，提升学生管理水平以及思政教育工作质量，从而为学生全面发展打下坚实的基础。高校在今后的发展过程中要不断地探索创新管理模式与教育方法，以满足新时期学生发展的需要，从而为社会培养出更加具有优秀道德品质与创新精神的优秀人才。

参考文献

[1]罗艳.红色故事在高校思政课教学中的应用[J].西部素质教育,2024,10(20):65-69.

[2]李晶,於燃原.混合式教学模式下高校思政课教学实效性提升途径研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2024,24(05):103-107.

[3]刘小莉,杨怡,张瑊.伟大建党精神融入高校思政课教学的逻辑理路与实现路径[J].湖南工业职业技术学院学报,2024,24(05):31-36.